未至的高考,高一高二的我们能够做什么?

中学教育2019-05-19 16:38:43三水老师

如果我们高一能够做的很好,那么请恭喜自己,高二的我们则进入了分水岭之时——能否养成认真做题的习惯,避免考试马虎的发生?能否培养强大的计算能力,让自己做导数,圆锥大题都不会出错?能否通过自己,或者其他途径,掌握更多技巧,让自己数学从不及格到及格,从及格到120,甚至到140超一流的境界?这些都是我们高二需要解决,和面对的问题。对于我们高二而言,它的分水岭,不只在于和高一相比难度提高很多,还在于这些习惯,这些水平能否达到,以在高三之前成为更强的自己,迎接更多的挑战与成长。

在4000多小时的教学生涯中,笔者所带学生提分记录有两个:一个是高考前3个月开始授课,从20多分最终到高考90多分。另一位则是从高考前5个月开始授课,从60多分到最终高考120多分。这些数据很令人欣喜,进步也很大,而背后的另一个数据是:高三开始时候,115分以下的孩子,最后很难到140以上。因为很多学习方法,计算能力,认真习惯,乃至于很多数学做题思想,都需要补充,而孩子们也需要时间训练,将这些转化为自己的能力。最终就没有时间进步到140以上的水平了。

所以,对于高一高二的我们而言,高中并不是只有一年,而是三年。如果看到这篇文章的你,数学实力很弱,那么会很疲惫和惶恐,因为作业花的时间太多,担心考试考不好,提升到90分之后,这种状况会缓解很多。如果你有一定实力,那么120分的优秀水平,是可以努力的目标。如果到了120分,那么努力达到140,你会发现那和120相比,是另一个世界。而如果已经是140分以上,竞赛,自主招生,各种数学思想,都是我们可以努力和完善的地方。

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