总之,说课能够概括为:说“准”教材、说“明”教法、说“会”学法、说“清”教学企图、说“清”练习层次。让我们在学校讲课、说课、评课的研讨活动中,充沛展示本人教学设计特征,大胆展现本人的教学专长。